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人的大部分痛苦往往源于自己的能力不足

本文章发表于:未知 作者:admin 发布时间:2017-09-18 15:12

 昨天下午我问一个正在做语文模拟试题的女生:你喜欢做题吗?她说不喜欢。我说既然你不喜欢为啥还这么努力呢?她说要考试呀。我说你觉得是习题本身不讨人喜欢呢?还是你没找到做题的乐趣呢?她说可能是我没找到。
  人的大部分痛苦往往源于自己的能力不足
  世上有太多的人、事、物,说都喜欢或都不喜欢可能都不太现实,喜欢不喜欢都正常,因为各人的喜恶标准不一样。我相信一定会有一些人、事、物是大家都不喜欢的。但是我也相信有很多人、事、物本身有很大乐趣的,只是大家暂时还没发现没有体验到而已。
  
  喜欢与不喜欢,很多时候只是一念之差的问题。
  
  纵然社会上对中国的教育制度批评之声不绝,但是不可否认的是,现在的试卷里考察能力和素养的内容明显增多了。以语文试卷为例,不少题目设计得相当灵活,如果阅读能力、观察能力、分析能力、概括能力、表达能力、发现问题、解决问题的能力不强,想得到高分根本不可能,如果考生能把与考察综合能力有关的习题答得很好,那么这个学生一定是很出色的。现行的教育制度是存在各种弊端,可是谁能找到比目前的教育制度更好的呢?
  
  一个通过学习和实践掌握了研究问题和解决问题能力的人上大学不上大学都可以活得很精彩,把日子过好、把人做好和把事情做好需要的是实实在在的能力,文凭和知识跟能力之间不能划等号。具备某种能力当然要掌握一定量的知识,积累了很多知识并不等于拥有了较强的能力。知识通过运用可以变成能力,能力的具备和不断提高需要知识做引导,只有把知识和实践有效地完成统一,才能创造较高的价值。就像目前的学校教育,一些老师就是为传授所谓的只为考试服务的知识而不是把知识积累和能力培养相结合。一些家长也只重视考试分数,忽视孩子的能力培养,一些学生也是为考试而学习。事实上学校教育和现实生活是密切相关的,家庭、学校和社会是相通的。在这三个领域里都能学到很多知识,都能实践自己学到的知识,学习本身的乐趣和获得成绩的乐趣都能带给所有人快乐感和幸福感,也就是说,学习和实践的过程原本可以很快乐的。
  
  可是为什么搞得不少家长、老师、孩子很焦躁和烦恼呢?
  
  ——观念的问题、心态的问题、方法的问题、行动的问题……
  
  网上有句很有名的话:
  
  老师也好,家长也好,孩子们也好,包括社会上的所有人,手里的事情做得风生水起当然会高兴呀,做的不如意当然会不高兴。同一件事情,有些人做得很享受,有些人却天天如芒在背。所谓水平高与水平低,就是同样的事情有些人敢做有些人不敢做,同样的事情有些人能做好有些人却做不好,当然谁都想具备超强的能力,但是有好的导师、踏实认真的学习和实践、一如既往的坚持非常重要,相当不容易的。所以人分三六九等是很正常的现象。
  
  这方面最好的论述是王守仁的知行合一理论,就是通过学习、探究脑子里有了正确的想法儿,身上有了正确的行动,而且能认真地坚持下去,总能想正确做正确而且有坚持,不出成绩才怪。
  
  ——遇见好的导师、踏实认真的学习和实践、一如既往的坚持,在继承的基础上发展创新,这兴许是解决各种问题最好的指导思想。